怎麼樣讓鋼琴彈奏出好的音色

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在鋼琴教學中往往容易陷於就事論事地去應付面臨的各種視譜、節奏、速度、熟練、背譜等問題的解決之中，而無暇去顧及音效的質量，這剛好是誤區之所在。

　　本文的重點即在於怎麼樣讓鋼琴彈奏出好的音色

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　　本文的重點即在於怎麼樣讓鋼琴彈奏出好的音色

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　　本文的重點即在於技術訓練中如何結合對音效質量的提高以及完美作一些方面的研討。在此引用俄羅斯有名鋼琴家捏高茲的一段話︰“任何鋼琴彈奏老是以發出的音效、‘製造出’音效為其目的，那麼無論你彈的是練習曲依然；藝術作品，彈鋼琴必然就是在音效上下功夫，說得更切當些，就是練習音效。”

　　音效的問題既是這樣主要，作為一個對學生負責的教師，必需把音效的訓練放到一個主要的位置。從長遠來看，要使學生成材，必需訓練出好的技術，好的音效。作為一個鋼琴彈奏者，音效的好壞與質量是抉擇其水祥以及檔次的一個主要標準。

　　如下提出一些本人在實踐中認識以及體會到的部分概念，擇要而寫之。

　　一、從連第一個音開始就要學會“聽”︰

　　鋼琴的入門模式不少。從我國目前情況來看，從段奏入門是被廣泛接受以及採納的。段奏的開始雖以單音作為元素，一個個音的練習“落下去　手指站住　提起來”。然而問題在於大家同樣都在練段奏，練法卻有很大的不同。我認為需尤為強調的是，練習的正確與否，必需通過音效來檢修。學生從練第一個單音段奏開始就要去聽，當手指觸鍵，琴槌擊弦時，聽音效是否充沛地發出來了；是否有優異的觸動與共識；當手指維持在琴鍵上站立時，耳朵要傾聽音效的持續以及延長，並要學會區別好聽的音效以及不好聽的音效。在此基礎上，讓學會理解到不好聽的音效是因為謬誤的彈法直接造成的。譬如說︰敲砸的音效是因為過高過猛地向鍵盤衝去而造成的；悶暗的音效是因為下鍵的速度造成的；而擠壓的音效是因為在鋼琴發聲後，手還繼續對鍵盤施加壓力而造成的。那麼，正確的彈奏應該是手臂放鬆自然，離鍵不要太遠，用物體自然降低的速度觸鍵，一旦音效發出，手絕對不要在對鍵施加壓力。就是說，這個音應是劍拔弩張的，並且要去掉一切無須要的過剩的動作。通過這樣的請求，跳出好聽的音效應是明亮、寬厚、擁有共識的。教師應請求學生在一開始就要學會把正確的動作與正確的音效結合起來，懂得聽什麼以及怎麼聽，這樣的起頭對之後的鋼琴學習會受益無限。

當學生學會聽一個一個的單音後、第二步就應從短小的樂曲裡去聽音與音之間的聯絡以及傾向，聽每群群組音的音效是否均勻，平衡。第三部在開始學習兩個音的小連線時，要聽兩音之間是否音效連起來了，聽小連線的第二個音結合重量降低是否在語氣上達到了強調。第二個音作為尾音結合重量提起，音效是否對照柔以及以及委婉並在減弱。第四步，在學習幾個音的連線以及樂句連線後，則要結合句頭、句尾、句中的語氣、高矮、強弱等去聽樂句的進行。

　　總之，要學會聽，要懂得如何去鑒別音效的好壞優劣，這是教師以及學生的首要任務。這個概念必需在一開始學鋼琴時就樹立起來！

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