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學鋼琴的最佳春秋是多少
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有許多人認為學鋼琴的最佳春秋是越早越好。的確，音樂史上許多名家都是從小學習鋼琴的：莫紮特3歲學琴、貝多芬4歲學琴、肖邦6歲學琴，舒曼、李斯特、勃拉姆斯等西方許多偉大的音樂家都是從幼兒開始學習鋼琴的。目前
有許多人認為學鋼琴的最佳春秋是越早越好。的確，音樂史上許多名家都是從小學習鋼琴的：莫紮特3歲學琴、貝多芬4歲學琴、肖邦6歲學琴，舒曼、李斯特、勃拉姆斯等西方許多偉大的音樂家都是從幼兒開始學習鋼琴的。目前
目前，風靡世界樂壇的中國青年鋼琴家朗朗也是從3歲學習鋼琴。正因為中外有這麼多音樂家從小學習鋼琴而成名的先例，所以，學鋼琴的最佳春秋越早越好的論點一直為世人所推崇。
然而，咱們也應清醒地認識到，一個偉大的藝術家的勝利與否，不僅需要個人的努力及卓越的自身前提，還受到家庭環境、社會環境、人文環境等多方面因素的製約。據非正式統計,在重大國際競賽中獲獎者開始學鋼琴的春秋是5～15歲周圍。因為兒童的生長發育是先由大肌肉流動開始，再到小肌肉的細膩動作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動作，需要至關的耐性，春秋過小的寶寶協調性稍差且坐不住，此時學琴無異於拔苗助長。於是，過早送寶寶去學鋼琴、電子琴、小提琴等樂器是不適宜的。
所以咱們必需以兒童動作發展為科學依據來確定學鋼琴的最佳春秋。
從生理學、心理學角度考慮，孩子在5、6歲之後，無論大腦的發育，依然注意力、認知能力、理解力等方面都具備了優異的前提。在教學實踐中也發現，春秋稍大的孩子接受能力更強、自覺性更高、學習進度更快，甚至於學一年可以超過3、4歲的孩子學幾年。
兒童發展心理學鑽研顯示，兒童動作的發展是在腦以及神經中樞、神經、肌肉控製下進行的。於是，兒童動作的發展與兒童身體的發展以及大腦神經係統的發展親密關聯，它表現有必然的時間順序，其規律是：
１從上到下。即從頭的動作開始到軀幹，最後是腳的動作。
２由近及遠。即從身體中部開始，越接近軀幹的部位動作發展越早，遠離身體中心的肢端動作發展較遲。以上肢為例，動作從臂、肩開始，再發展到肘、腕、手。手指動作發展最晚。
３由粗到細，或者是由大到小。即從大肌肉延伸到小肌肉，從大幅度的粗動作逐漸發展到小肌肉的精細動作。
有人對1966年舉辦的第三屆柴科夫斯基國際鋼琴競賽參加的33位鋼琴家開始學鋼琴的春秋進行了調查。其中兩歲開始的1位，三歲開始的3位，四歲的3位，五歲的6位，六歲的8位，七歲的7位，八、九、十歲的各l位。
情況顯示學鋼琴的最佳春秋兩頭小，中間大。五至七歲開始鋼琴學習的2l位，占63.6%。加之三四歲的6位約占85%。可見三至七歲這個春秋段均可視為開始學鋼琴的最佳春秋選取。至於具體到每一個孩子究竟幾歲學好，就得依據上述介紹以各個兒童不同動作的發展前提，以及身體、大腦以及神經係統的發展情況以及對音樂的接受反映來綜合考慮確定學鋼琴的最佳春秋。
這裏，咱們必需提醒家長們的是，早有一些有名鋼琴家以及鋼琴教師一再強調：“……正式的鋼琴學習，不可以開始得太早”(匈牙利有名鋼琴家費爾德斯語)。因為可以開始學以及必然能開始學並不是一個概念。
三至七歲這個春秋段也是在勝利的鋼琴家中約占85%的比例取得。其中三歲如下僅四人，約占統計數的10%。調查的另一個有說服力的數字是五歲以上直至十歲開始學琴的約占80%，這都以事實說明了前述有名鋼琴家們的忠告是應該聽取的。
讓孩子先用他們的耳朵傾聽音樂，接受音樂的傳染熏陶;讓他們用嘴替代樂隊，替代鋼琴，替代一切樂器唱出他們心中的音樂;讓他們用手學卡拉揚、學小澤征爾、學陳燮陽那樣神往地去指揮音樂;用他們的腳，踏著音樂的節奏舞之蹈之……
也許這才應該是音樂家成長的最佳設計。家長以及教師，不應太過執著追求學鋼琴的最佳春秋這樣一個具體數字，過早地讓孩子去做十分尷尬於他們的精密的技巧動作訓練。咱們呼籲家長們依然讓孩子們多一點秉性發展，多一些寓學於遊戲、玩耍之中的時間。
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